Terça-feira, Setembro 30, 2003
Garoto autista é muito velho para receber ajuda
Town Crier Online | Paul Hutchings | 26/9/2003 | East York, Toronto, Canadá - Uma família de Toronto está lutando para ter atendimento a seu filho autista, depois de um grupo de apoio a autistas lhes ter dito que o menino era
muito velho para obter ajuda.
Alfonso Samenez disse que seu filho de seis anos, Xavier, que freqüentava o
Danforth Childcare Centre, onde recebia ajuda do
Toronto Pre-school Autism Service (TPAS), um grupo que presta serviços a crianças autistas dentro de instituições educacionais e creches. Muitas instituições não estão equipadas para atender as necessidades especiais dessas crianças e precisam de suporte adicional.
Infelizmente, o TPAS foi criado para atender crianças até seis anos, na crença de que após essa idade elas teriam condições de de se ajustar e seguir em frente no sistema regular de ensino. Samenez diz que, agora que seu filho atingiu aquela idade, não sabe o que fazer com Xavier, que não recebeu o termo de serviço e que não está pronto para a escola regular. Temporariamente, o menino está em casa.
TPAS foi fundado pelos Serviços Social e da Comunidade, o pai diz.
Eles dizem que não têm dinheiro e sua política é que não prestam serviços a crianças maiores de seis anos.
Ele diz que o TPAS é um bom programa, mas os serviços foram interrompidos na creche e eles têm de ir para a escola
Holy Name. Problemas pessoais fizeram com que interrompessem o serviço completamente por um tempo, mas quando tentaram retomá-lo, lhes disseram que a única forma de reiniciá-lo era se o governo enviasse as verbas.(...)
uma instituição que faz uso do TPAS defende o serviço, dizendo que ele é prejudicado pelo valor repasado pelo Governo. Susan Mullen, diretora executiva do
Surrey Place, um centro que atende pessoas de todas as idades com problemas de desenvolvimento, diz que o TPAS tem feito grandes coisas, apesar das restrições de verbas.
É um programa muito intensivo, cerca de 20 a 30 horas semanais por criança, assim há um problema no número de pessoas exigido no atendimento de cada criança, ela diz.
O problema é que há verba apenas até a idade de seis anos.
Além do TPAS, há outros serviços disponíveis, como o aconselhamento de terapia comportamental, mas não seria tão intensivo.(...)
Autistic boy 'too old' to receive help
EAST YORK, Toronto, Canada: An East York family is struggling to find a way to get help for their autistic child after they were told he was too old to receive help from a local autism support group.
Alfonso Samenez, says his six-year-old son, Xavier, used to go to the Danforth Childcare Centre where he received help from the Toronto Pre-school Autism Service (TPAS), a group that delivers services to autistic children within educational facilities and day-care centres. Most facilities are not equipped to deal with the special needs of these children and as such, need outside support.
Unfortunately, TPAS is funded in such a way that children are only served up to the age of six, believing they should be able to adjust and go right into the school system. Samenez says that, now his son has reached that age, he is not sure what to do for Xavier, who has not received the full term of service and is not ready for regular schooling. He now temporarily stays at home.
"TPAS is funded by Community and Social Services," Samenez says. "They say they don't have the money, and their policy is that they don't deliver services to children that are six years and older."
He says TPAS is a good programme, but the services were stopped at the daycare, and they had to go to the Holy Name school. Personal problems made them stop the service altogether for a time, but when they tried to resume it, they were told the only way it could be restarted is if the government would send the funds.
TPAS's own rules state that the only exception for receiving service after the age of six is if a child has been referred, but has not yet received one year of service as of his or her sixth birthday.
One institution that uses TPAS defends the service, saying it is hampered by the level of government funding afforded it. Susan Mullen, executive director for Surrey Place, a centre that serves people of all ages with developmental problems, says TPAS has done some great things, despsite funding restrictions.
"It's a very intensive programme, generally 20 to 30 hours a week per child, so there's an issue around the level of staff required for each child," she says. "The issue really is that there's only funding up until the age of six."
Outside of TPAS, she says, there are additional services available such as behaviour therapy counselling, but it would not be as intensive.
She says Surrey Place is looking at more staffing levels, and they are becoming aware that there are some issues around the transition phase. The government, she adds, has made more funding available to hire staff for transitional co-ordination. It does not mean direct one-on-one service, but it is designed to help parents manage the children's way into the school system.
A Toronto District School Board trustee, Shelly Carroll, calls it a very difficult situation, that happens frequently. "The problem is, TPAS is a very clearly defined early childhood programme," she explains. "The children are only funded until the age of six because it's assumed that at that age they've now reached the point where you can now have an Identification, Placement and Review Committee (IPRC) meeting at school, and everything will be fine and you can just move on in from there. Whatever support they need should just flow from the school."
Carroll says another problem is that TPAS is helping in a range of needs in children, and for those that need intensive support, it takes a long time to go through the school identification process and get the funding for them. For all those families, there is a gap between when TPAS ends and the point when they have fully identified everything needed in the school boards.
"If it were designed in such a way that there was a real connection between the school board and the TPAS programme, it would be easier to ensure that that happens," Carroll says.
She points out that there used to be a school with a TPAS programme which worked with the North York school board in that way. As children were nearing the end of their kindergarten years and heading for Grade 1, there was an IPRC meeting including staff from that agency and staff from the board and it was all sorted out. That, she says, is not happening now because of organisation and a backlog in the school system.
Carroll, the parent of an autistic child herself, says the funding has gone up for these types of services. A lot of the extra money goes toward training, because in the school system everyone needs to understand how to deal with an autistic child.
Ann Machowski-Smith, communications co-ordinator for the Ministry of Community and Social Services, says that Ontario is the only province that funds specifically for autistic children in the school system. She says there are programmes for children after the age of six, but she admits those are not for those suffering from autism. This, she says, is changing.
"There's a pilot project we've just introduced right now called Bridges. It's taking place in London [Ontario]," she says. "It's for autistic children aged six and up."
Bridges, she says, is designed to help older children to develop social, communication and behavioural skills that they need at home, school and community. It provides children with a two-hour-a-week, session group-based programme for 16 sessions per year.
Unfortunately for Samenez, there is no word as to when this will start in Toronto, if it does. They have just found out that their second child, at the age of three, is also autistic, so he sees the pattern repeating for him and his family.
"There are not enough funds to help these kids and their families," he says. "There's an economic impact here, as well, that no one is addressing. In families like ours, a lot of times one parent has to stay home. After school, there aren't too many daycares that will take these kids."
At this point, he has to raise his voice because Xavier, for reasons known only to Xavier, starts to scream. "It causes a lot of stress," Samenez yells.
(Source: Town Crier, September 26, 2003) | Awares.org
http://www.towncrieronline.ca/main/main.php?direction=viewstory&storyid=2709&rootcatid=&rootsubcatid=
Autistic boy 'too old' to receive help
http://www.towncrieronline.ca/main/main.php?direction=viewstory&storyid=2709&rootcatid=&rootsubcatid=
http://www.awares.org/pkgs/news/news.asp?showItemID=276&board=&bbcode=&profileCode=§ion
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 30.9.03
Você pode comentar aqui:
Segunda-feira, Setembro 29, 2003
Oferta pelo vestido de Jennifer Aniston: US$ 4,100.00
| NEW YORK TIMES, 29/9/2003 | THE ASSOCIATED PRESS |
Londres (AP) - O vestido da estrela de
Friends, Jewnnifer Aniston, recebeu ofertas de mais de US$ 4,100 (quatro mil e cem dólares), em um leilão de caridade nesta segunda-feira.
O vestido azul, na altura dos joelhos, foi o campeão do leilão de peças usadas por estrelas na festa do prêmio Emmy deste ano.
Foi o item mais cotado em um leilão on line patrociando pelo site eBay, que fecha nesta quarta-feira.
No ano passado, a iniciativa
Clothes off our Back recebeu doações de cerca de 20 celebridades e arrecadou mais de US$ 87,000.
Este ano, mais de 30 celebridades - incluindo os astros de
Friends Courteney Cox Arquette e Matthew Perry - doaram as roupas que usaram naquele evento.
O dinheiro arrecadado será doado para o
Cure Autism Now e a
Union of Concerned Scientists.
Na internet:
www.clothesoffourback.org
Jennifer Aniston's Dress Bids for $4,100
http://www.nytimes.com/aponline/arts/AP-People-Aniston-Dress.html
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 29.9.03
Você pode comentar aqui:
Quinta-feira, Setembro 25, 2003
7º Congresso Internacional Autisme-Europe Lisboa 2003 - "O sonho comanda a vida"
Realiza-se nos dias 14, 15 e 16 de Novembro no Centro de Congressos em Belém, Lisboa o "7º Congresso Internacional Autisme-Europe Lisboa 2003", promovido pela Associação Internacional Autisme-Europe, a Federação Portuguesa de Autismo e a APPDA - Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo.
Os Congressos Autisme - Europe têm sido realizados de 3 em 3 anos em diferentes cidades: Haia, Paris, Barcelona, Glasgow, Hamburgo. É a primeira vez que em Portugal se irá reunir um milhar de participantes e uma centena de oradores, personalidades relevantes no domínio do autismo.
A IACAPAP - International Association of Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions, constituída por organizações profissionais do sector e personalidades conhecidas na investigação e atendimento no domínio do autismo, apoia o congresso e far-se-á representar na pessoa do seu Presidente, prof. Helmut Remschmidt, do seu Vice-presidente, prof. Ernesto Caffo, e de vários cientistas, quer dos países da Europa como dos Estados Unidos e Canadá.
Lisboa 2003 - "O sonho comanda a vida", faz parte dos acontecimentos do Ano Europeu das Pessoas com Deficiência e contará com uma sessão única para apresentar o projecto de Autisme-Europe de sensibilização ao Autismo, apoiado pela Comissão Europeia e Direcção Geral do Emprego e para responder às questões colocadas pelas pessoas com autismo e suas famílias. É uma oportunidade para os pais e cientistas trocarem ideias e discutirem a situação actual e as esperanças concretas de um futuro mais digno para as pessoas com autismo e suas famílias.
O Presidente da Comissão de Honra é o Presidente da República Portuguesa, Dr. Jorge Sampaio, a Governadora Civil de Lisboa e o Presidente da Câmara Municipal de Lisboa, Dr. Santana Lopes, apoiam igualmente o Congresso tal como muitas outras personalidades e organizações nacionais e internacionais.
O jantar de gala terá lugar na famosa Estufa Fria, gentilmente cedida pela Câmara Municipal de Lisboa.
Uma grande exposição de Arte de pessoas com autismo terá lugar no Pavilhão Preto do Museu da Cidade, ao Campo Grande. Contará com a participação de 150 pessoas vindas de todo o mundo. O Presidente da Exposição é o professor escultor Lagoa Henriques.
7º Congresso Internacional Autisme-Europe Lisboa 2003 - ¿O sonho comanda a vida¿
http://campus.sapo.pt/7C13/416982.html
Programa do Congresso
http://campus.sapo.pt/files/eventos/Campus_Eventos_Congresso_Autismo.pdf
Congresso:
Para saber mais
http://www.appda.rcts.pt/congresso/
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 25.9.03
Você pode comentar aqui:
Sexta-feira, Setembro 19, 2003
Escola não teria violado direitos de garoto humilhado
| Associated Press, via Autism connect | 9/9/2003 |
Seattle, Estado de Washington, USA - Uma corte de apelação federal confirmou a sentença do juiz que isentou o Distrito Escolar Caminho Federal de ter violado os direitos de um garoto autista de 6 anos ao falhar em por um fim às agressões que sofria.
A 9ª Corte de Apelação considerou que a equipe da Escola Elementar Mark Twain não tinha meios de corrigir o problema porqueos pais do menino tiraram-no do jardim de infância apenas cinco dias depois de observar outras crianças humilhando-o.
Bob Millen, presidente do Quadro Escolar Caminho Federal (Federal Way School Board) disse que a decisão não enfraquecerá o comitê distrital para prevenir molestamento: -
Nossas políticas podem sempre ser mais rigorosas que a lei.
A decisão de 2 de setembro significa que o distrito não precisará reembolsar os pais do garoto, identificado na Corte como M.L., pelos custos da escola particular.
Jim Lobsenz, advogado dos pais do garoto, disse em 8 de setembro que ainda não decidiu se via apelar para a Suprema Corte.
Bill Dusseault, advogado de Seattle especializado em Educação Especial, acha que a decisão rebaixa o padrão para as escolas do Estado:
Ela diz para o distrito que, se um grupo de crianças atormenta outra, está tudo bem. Mas nunca estará bem. Ela diz aos outros estudantes que é aceitável humilhar os colegas.
Entretanto, Jim Rosenfeld, professor de Direito em Seattle, não acredita que a decisão tenha grande impacto.
Não acho que estabeleça nenhum padrão, ele diz, comentando que há falta de evidência de que o garoto tenha sido afetado.
O menino é severamente retardado, autista e não fala. Ele pode não ter ouvido as humlihações dos colegas porque freqüentemente usa fones de ouvido ocm suas músicas preferidas como uma forma de controlar seu comportamento em sala de aula.
Quando ele entrou para o jardim de infância, 3 anos atrás, as escolas do Caminho Federal tinham uma política contra a humilhação. Mas sua mãe testemunhou que, em cada dia da primeira semana de seu filho na Escola Elementar Mark Twain, ela ouviu outras crianças no play ground e na sala-de-aula chamando-o de
estúpido e
louco e fazendo troça dele quando tentava falar, de acordo com os registros do tribunal.
Sua mãe relatou a humilhação para a professora, que presenciou apenas um incidente, e para o vice-diretor, que encorajou a professora e a mãe a conversarem, ainda de acordo com o tribunal.
A professora
não tomou nenhuma atitude sobre os incidentes mas prometeu observar se havia problemas na classe e
intervir se necessário, o corpo de três juízes escrevem na sua sentença.
Sob o Ato sobre Indivíduos Deficientes em Educação, federal, crianças deficientes têm o direito de uma educação pública "adequada", definida para atender suas necessidades.
Uma indiferença deliberada da escola em relação a humilhação violaria aquele direito se
a humilhação é tão severa que a criança pode ter como conseqüência não obter benefícios dos serviços oferecidos pela escola, a corte defendeu.
No caso de M.L., a Corte disse que ele não foi impedido de ter sua oportunidade educacional, assim, não teria havido violação.
Relacionados:
Teasing suit moves to appeals court
http://seattletimes.nwsource.com/html/education/2001199278_bullying22m.html
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 19.9.03
Você pode comentar aqui:
Terça-feira, Setembro 16, 2003
Prisão perpétua para pedófilo
| Daily Record | | 10/9/2003 | Escócia |
DUNFERMLINE, Escócia: Um pedófilo foi sentenciado à prisão perpétua por abusar de uma garotinha de 7 anos de idade,
após seduzir sua mãe através de uma sala de chat sobre a Síndrome de Asperger.
Neil Robertson fez amizade com a família, seduziu a mãe e molestou a filha. A família, agora, aplaude o juiz Lou Reed por sua decisão na Alta Corte de Dumferline, e o jornal Daily Record anuncia a decisão como mais um motivo para o público acreditar na Justiça - o mesmo juiz atiçou os ânimos quando condenou o violentador de um bebê a apenas 5 anos de prisão. Em 9 de setembro, ao contrário, gastou 25 minutos expicando sua sentença e sua motivação à corte e à família.
Robertson, 37 anos, era um vigarista que se passava por ex-piloto transformado em psicólogo e empresário. Fez amizade com a mãe da garota através de uma sala de chat sobre a Síndrome de Asperger. Alegou que podia ajudar o seu filho, que tem aquele problema. Dentro de semanas, eles eram amantes, mas Robertson também se pôs a molestar a garota, fotografando-se enquanto abusava dela, armazenando as imagens no seu laptop.
O juiz Reed descreveu-o como um perigoso psicopata e sentenciou-o à prisão perpétua, com a condição de que permanecesse na cadeia por seis anos antes de poder apelar por uma condicional. Disse que os médicos concluíram que havia um alto risco de que Robertson voltasse a cometer crimes sexuais e acrescentou que estava claro que arquitetou seu crime, preparando a vítima para satisfazer sua luxúria.
O juiz afirmou:
Ele traçou seu caminho para dentro da família, ganhando sua confiança através de uma engenhosa e desprezível mentira, explorando um site da internet que dá apoio a famílias com um problema específico. O perigo que o acusado representa para a população em geral é óbvio. Lorde Reed explicou que, fixando o período para apelação em seis anos, segue as regras definidas pelo Parlamento.
Robertson, 37 anos, de Troon, Ayrshire, teria sido julgado pela Alta Corte em Edinburgh no último mês, mas o caso atrasou-se depois de seus advogados abandonarem o processo - a segunda vez que isso ocorreu.
O acusado declarou-se, na Alta Corte de Glasgow, em junho, culpado de abusar sexualmente da garota na sua casa, em Fife, e na dele, em Ayrshire, entre fevereiro de 2002 e janeiro de 2003. O promotor, Brian McConnachie, disse que a menina foi autorizada a ir sozinha com Robertson até sua casa em Troon, dois dias antes do Natal. No Ano Novo, ela telefonou para sua mãe e contou que tinha bebido uma garrafa de Bacardi Breezer. A mãe, furiosa, foi buscar a garota no dia seguinte e rompeu sua relação com Robertson. Foi quando a garota contou que ele a tinha tocado e forçado a dançar nua enquanto a fotografava. Acrescentou que ele teria lhe mostrado fotos indecentes de outras crianças no seu computador.
O advogado de defesa, Pat Wheatley, disse que Robertson admitiu que seus crimes eram
"horrendos". E acrescentou:
Ao final de 2002, ele estava sofrendo de depressão porque uma proposta de negócio não deu certo. Mas isso, de forma alguma, justifica ou desculpa o que fez.
Fora da Corte, a mãe da menina disse que Robertson devia esperar mais do que seis anos antes de poder apelar por uma condicional.
Seis anos - seis anos não é suficiente! - ela disse. Mas seu marido e filhos estão contentes com a prisão perpétua e entendem as razões do juiz.
O pai da garota diz:
Este homem armou uma armadilha para uma família, fingindo que podia ajudar pessoas cujas crianças sofrem de um problema mental. Ele era tão convincente e normal! Ele precisou passar muitos anos aprendendo sobre desordens da infância para poder rastrear as salas de chat na internet procurando por pais como nós para oferecer sua "ajuda".
A garota estava no prédio do tribunal, não especificamente na sala da Corte, quando Robertson foi sentenciado. Sua mãe disse que a família decidiu assim, mas a garota disse que queria estar lá.
Robertson tem uma lista de condenações anteriores por desonestidade, e já fôra preso por um ano em 1991 por seqüestro de criança. Ele era o rosto atrás de uma série de empresas aéreas falsas, das quais nenhuma já tinha decolado. Vestia um uniforme de piloto de avião e chamava a si mesmo de
O Chefe. Mas sua única qualificação de piloto era uma licença prescrita que tinha comprado na Nigéria por £60.
Paedophile jailed for life after befriending mother in Asperger's chat room
http://www.awares.org/pkgs/news/news.asp?showItemID=266
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 16.9.03
Você pode comentar aqui:
Quinta-feira, Setembro 11, 2003
Suspeito de estupro preso
Orlando Sentinel | 10/9/2003 | Pedro Ruz Gutierrez & Anthony Colarossi
A polícia de Orlando prendeu Phillip Strong, um homem de 75 anos de idade, e sua esposa Hester, de 73 anos. Eles acolhiam J.D.S., uma mulher autista com paralisia cerebral que engravidou no final de novembro de 2002 e deu à luz, através de uma cesariana, a uma menina no dia 30 de agosto. Comprovou-se que Strong é o pai da menina através de um exame de DNA.
Hester Strong era a responsável por um grupo doméstico, (
home-group) em que J.D.S. residia. Foi presa por negligência, devido a só ter avisado às autoridades sobre a gravidez quando esta atingiu os cinco meses. Ela declara que o ciclo menstrual de J.D.S. só cessou nesse momento.
Os vizinhos se declararam chocados com a prisão, descrevendo o casal como
decentes, amigáveis e
educados.
O caso de J.D.S. mobilizou a opinião pública norte-americana em torno da discussão dos direitos dos pais incapacitados mentalmente e, também, dos direitos dos não-nascidos. Explodiu uma guerra entre os grupos pró-aborto e os grupos contrários. Também se abriu uma discussão sobre a tutela da moça e da criança.
Abandonada ainda criança, J.D.S. viveu a maior parte de sua vida com os Strong. Hester declarou que, por 14 anos, cuidou dela. Antes da gravidez ser anunnciada, J.D.S. não tinha uum guardião legal. Assim, ao completar 18 anos, perante a lei, ela passou a ser considerada um adulto competente, apesar de sofrer de paralisia cerebral, autismo e retardo mental.
O governador Bush nomeou um painel que recomendou formas de o Estado garantir guardiâes para as pessoas incapacitadas.
Suspect in rape of J.D.S. arrested
http://www.orlandosentinel.com/news/local/orl-asecjdsarrest10091003sep10.story
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 11.9.03
Você pode comentar aqui:
Segunda-feira, Setembro 08, 2003
Morte de estudante chama atenção para técnicas de contenção
|Associated Press, via mlive.com | 8/9/2003 |
Parchment, Michigan, EUA: A morte de Michael, autista, estudante de High School de 15 anos de idade está chamando a atenção sobre as técnicas de contenção usadas para controlar pessoas com dificuldades mentais. Ele perdeu a consciência depois de ser
contido por empregados da escola.
As mães de crianças autistas estão apontando essa morte como uma lição sobre os perigos da contenção, uma prática que pode variar desde um
abraço de urso até usar aparelhos mecânicos para impedir pessoas de machucar-se a si ou aos outros.
Essa palavra precisa ser banida, porque há um problema de verdade, aqui - disse Kathy Damron, que ficou tão abalada com a contenção que vinha sendo aplicada em seu filho de 10 anos que se mudou para poder trocar a escola do menino.
O grupo de defesa de pessoas incapacitadas, Michigan Protection & Advocacy Inc. e o NAACP estão investigando a morte de Michael Renner-Lewis III, em 25 de Agosto, na Parchment High School, perto de Kalamazoo, depois que uma necropsia falhou em detectar as causas.
Os responsáveis pela escola não quiseram emitir comentários. O caso está sendo investigado pelo Departamento do Xerife do Condado de Kalamazoo.
O Departamento de Educação de Michigan está atualizando sua política sobre intervenções comportamentais, que data de 1993, e o uso da contenção deverá ser focalizada em primeiro lugar. Enquanto isso, o Condado de Kalamazoo está realizando dois workshops este mês sobre práticas de contenção e estratégias para prevenir seu uso.
Muitas pessoas defendem que essa prática deva ser banida, já que é degradante e contra-producente. Educadores dizem que a contenção seria um último recurso mas algumas vezes é necessário.
Gostaria de poder dizer que ela não é necessária, mas não posso, diz Kellie Cody, diretor executivo do Centro de Aprendizagem e Treinamento Lakeside, de Kalamazoo, uma instiuição de residência para crianças com problemas emocionais e incapacitadas.
A questão de garantir segurança é soberana e se sobrepõe a todas as outras.
Mark McWilliams, do Serviço de Proteção e Defesa de Michigan (
Michigan Protection and Advocacy Service) afirma que há estratégias para prevenir problemas. Entretanto, ele acrescenta, enquanto as instituições dizem que se trata de um último recurso, freqüentemente é uma prática rotineira baseada em discussões com os pais.
As pessoas não têm qualquer idéia de quão extensamente ela é usada.McWilliams diz.
Acredito que isso acontece bastante.
Antes de colocar seu fiho em uma classe da Parchment High School em agosto, Sheri Walters soube, dos responsáveis pela escola, que ninguém tinha treinamento para contenção. Beth Smith, mãe de um menino autista de 13 anos, passou a ensiná-lo em casa porque não gostava da forma com que os professores continham seu menino. Walters, Smith e Kathy Damron ficaram horrorizadas com a morte de Michael. As três apontam a morte como uma lição sobre os perigos da contenção.
Apesar de restarem muitas questões a serem esclarecidas, a morte de Michael está ganhando atenção nacional nos EUA entre pais e defensores dos portadores de deficiência, que estão liderando um movimento crescente para banir ou restringir o uso da contenção.
Seis Estados norte-americanos estão estudando a criação de leis que restringirão a prática: Maryland, Illinois, Massachussetts, California, Texas e Minnesota. O Departamento de Educação de Michigan decidiu atualizar sua política de intervenções comportamentais, e o uso da contenção está em primeiro lugar.
A contenção foi um problema para Beth Smith três anos atrás, quando seu filho foi colocado em uma classe regular de quarta série em uma escola local. Quando Preston estava estressado e se tornava violento, era fisicamente contido pelos funcionários da escola. Uma vez, uma pessoa sentou-se sobre o tórax do garoto, a mãe conta. O menino de dez anos parou de falar e comer - perdeu dez quilos. E tentou fugir de casa.
Todo esse comportamento... não podíamos imaginar o que estava acontecendo - Beth lembra. -
Ele parecia estar realmente regredindo... Ele me perguntou porque estavam tentando matá-lo, ela reclama da contenção.
-
Muito, muito mau. Extremamente mau é o que Preston diz de suas experiências na escola.
Beth diz que decidiu pelo ensino doméstico para Preston depois que ele adoeceu e não pôde ir para a escola por cerca de duas semanas em janeiro de 2000. Quase imediatamente, ela percebeu uma melhora no seu comportamento.
Ele mudou completamente, Beth conta.
Mas nós o recuperamos.
Kathy Damron teve uma experiência semelhante com seu filho de dez anos. Dois anos atrás, o menino estava a ponto de entrar para a escola regular quando foi encaminhado para uma professora que não tinha experiência com crianças autistas. Devido à inaptidão da professora, seu filho começou a ficar agitado e teve de ser contido. A professora segurava o rosto do garoto contra o chão, o que o agitava mais ainda.
-
Ele batia a cabeça no chão e vinha para casa com galos e contusões. No terceiro dia, a queimadura no seu rosto [causada por atrito]
era tão séria que ele sangrava quando chegou em casa.
Kathy conta que ela queria que a professora usasse outro método de contenção, um em que o menino ficava cara-a-cara com a professora, mantendo contato visual. Também questionou porque o menino era contido tão freqüentemente. Quando os funcionários da escola se recusaram a lhe dar ouvidos, ela conta:
gastamos centenas de milhares de dólares para mudarmos para outro condado e dar a nosso menino um começo mais tranqüilo.
O menino agora está no
Van Buren County Training Center, em Lawrence, onde ela e a escola entram em acordo sobre quando e como a criança será contida.
Concordo com a contenção, comenta Beth Smith.
Algumas vezes, é realmente necessário. Mas é preciso uma concordância entre a escola e os pais sobre como será feito e os pais deveriam ser notificados por escrito cada vez que acontecesse.
Contenções podem ser uma ocorrência diária no
Lakeside Treatment and Learning Center, mas Cody orgulha-se de uma redução significativa na prática.
Quando ele assumiu a direção do Lakeside, nove anos atrás, a instituição praticava na média mais de 300 contenções por mês para seus 55 ou 60 estudantes. Agora, a média é de 50 por mês.
Treinar a equipe faz diferença, segundo o diretor, que enfatiza a necessidade de observar as pistas de que a criança está estressada e, então, intervindo antes que ela chegue ao ponto-de-ruptura.
Quando a restrição é necessária, a Lakeside usa o método
Handle With Care (
Trate com Cuidado), no qual o adulto se aproxima por trás e passa as mãos por baixo dos braços da criança. Em seguida, aproxima seus braços de tal forma que suas mãos repousarão sobre os ombros do jovem. O método evita compressão sobre o tórax.
A Agência Regional de Serviços Educacionais de Kalamazoo (
Kalamazoo Regional Educational Service Agency), que supervisiona a educação especial no Condado de Kalamazoo, treina sua equipe para intervenção não violenta, ainda que alguns dos seus estudantes tenham uma estratégia de contenção descrita em seus Planos de Educação Individual anuais, explica Marilyn Lenox, diretora da Escola da Avenida Croyden:
-
A contenção não é uma medida disciplinar. Não é uma punição e é usada apenas como um último recurso. Todas as outras medidas devem ter sido tentadas à exaustão.
Paul Knight, um empregado do KRESA que participou de um workshop sobre contenção neste mês, disse que metade das sessões foram dedicadas a estratégias de como acalmar os estudantes sem contenção. Se esta tiver de ser usada, o treinamento do KRESA enfatiza que nunca se deve sentar ou apoiar-se excessivamente nas costas de uma criança, e permitir sempre espaço adequado para o tórax da criança se mover.
Também são ensinados a manter os estudantes em pé, se estes conseguirem, diz Knight.
Não defendemos que eles sejam derrubados no chão, porque os estudantes se acalmam rapidamente se estiverem sobre seus próprios pés.
Um problema na análise do uso da contenção nas escolas norte-americanas é a falta de estatísticas. Não há registros federais ou estaduais. É difícil determinar quanto treinamento os professores têm recebido ou quantos estudantes são submetidos a essa prática.
Realmente, não há números confiáveis em Michigan, diz McWilliams.
Ele faz coro com outras pessoas ao afirmar que, provavelmente, o melhor estudo nacional sobre contenção é uma reportagem do
Hartford Courant, em 1998. Aquele jornal de Connecticut identificou 142 mortes no país ao longo de uma década envolvendo contenção, um quarto delas de pessoas com menos de 18 anos. O jornal nota que muitas das mortes não foram reportadas e o número real era muito maior, estimando entre 50 e 150 mortes em todo o país, por ano.
O uso de contenção na comunidade autística é um assunto crescente por várias razões. Uma é o aumento dramático, inexplicado, no número de crianças autistas nas últimas décadas. O Condado de Kalamazoo tinha 35 crianças diagnosticadas como autistas em 1993, comparadas com as 161 do último ano, de acordo com a KRESA.
Além disso, crianças autistas podem ser um desafio único na sala-de-aula. Com uma desordem cerebral caracterizada por problemas nas habilidades sociais e de comunicação, os autistas são freqüentemente hipersensíveis ou se estressam facilmente . Sua agitação pode se tornar física. Mas, por causa de sua relutância em ser tocadas, seus defensores lembram, a contenção pode ser contraproducente.
Se você tem uma criança tão sensível que um sopro na sua pele machuca, contê-la não vai acalmá-la, diz Sally Burton-Hoyle, diretora executiva da Sociedade Autista de Michigan.
Há o efeito contrário, e elas se tornam ainda mais agitadas.
Ela e outras pessoas dizem que a contenção pode ser evitada se uma criança autista for compreendida e atendida.
Se uma escola está usando contenção, acho que precisa dar um passa além e fazer alguma coisa diferente. É vergonhoso deixar a agitação de uma criança chegar tão alto que seja preciso atingir aquele ponto de necessitar de contenção.
O filho de 15 anos de Sheri Walters encontrou Michael Renner-Lewis este verão antes de começarem as aulas juntos na
Parchment High School. Então, o rapaz morreu no seu primeiro dia de escola.
Sheri não sabe o que aconteceu com Michael, mas lembra de uma conversa que teve em junho com funcionários da KRESA sobre seu filho mudar-se para a Parchment para cumprir parte do seu dia escolar. Seu filho freqüentemente necessita de contenção e Knight perguntou a outras pessoas na sala se alguém na Parchment tinha sido treinado em técnicas de contenção. A resposta, conta Sheri, foi
não.
Knight prefere não comentar aquela conversa. Funcionários não estão dando os nomes dos empregados da escola ou da KRESA que estavam presentes quando Michael morreu ou dizendo quanto foram treinados em contenção.
De acordo com os investigadores da polícia, as circunstâncias que levaram à morte de Michael começaram quando ele se mostrou apreensivo, às 12h30 de 25/8, segunda-feira. Cerca de 15 minutos depois, o garoto se mostrou agressivo e começou a chutar, contaram as testemunhas.
O auxiliar da KRESA tentou acalmá-lo com palavras, enquanto outro empregado o continha fisicamente. A mãe de Michael foi chamada e mandou uma amiga da família até a escola.
A amiga, Phyllis Wall, de Portage, contou à Kalamazoo Gazette que chegou cerca de 1h30 d encontrou Michael deitado sobre seu estômago, sem se mover ou falar, seus membros seguros por vários adultos. Ela disse que pediu aos adultos que o desvirassem e começou uma ressuscitação cardiopulmonar. Um chamado aos serviços de emergência foi feito à 1h57. O garoto foi declarado morto no Hospital Metodista de Bronson.
Resultados preliminares da autópsia falharam em determinar a causa da morte. O Capitão William Timmerman do Departamento do Xerife do Condado de Kalamazoo disse que há informações conflitantes sobre como as pessoas subiram nas costas de Michael, o que poderia estar ligado à obstrução do tórax e das vias áereas. A reportagem do
Hartford Courant mostrou que 33% das mortes envolvendo contenção foram causadas por asfixia, sufocação ou estrangulamento, e outras 25% foram relacionadas a problemas cardíacos.
Timmerman disse que o término das investigações, com relatórios da autópsia e toxicologia, se dará em quatro ou cinco semanas.
O pai do adolescente, Michael Renner-Lewis Jr., disse que seu filho não tinha uma história de agressividade e nem tinha uma natureza agressiva. A família se recusou a fazer outros comentários.
A morte chamou a atenção de pais de autistas em todo o País, incluindo Nicholas Lim de Colorado, pai de um garto de 14 anos autista.
Posso afirmar que o incidente com Michael poderia acontecer com qualquer estudante autista da escola média, oitava série, em qualquer lugar, ele disse.
Student's death puts focus on use of restraints
http://www.mlive.com/newsflash/michigan/index.ssf?/base/news-6/106299444499740.xml
Deadly Restraint - reportagem do Hartford Courant de 1998 sobre contenção.
http://courant.ctnow.com/projects/restraint/
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 8.9.03
Você pode comentar aqui:
Sexta-feira, Setembro 05, 2003
Selo sobre o autismo na Índia
| The Hindu | 3/9/2003 | Southern States - Tamil Nadu-Chennai | Correspondent |
CHENNAI - O Departamento dos Correios da Índia lançou uma postagem especial de um selo sobre
Nosso mundo de Crianças Especiais, no valor de Rs 5, no dia 3 de setembro, para comemorar a Conferência internacional de Autismo, patrocinada pela Associação Tamana.
A Associação Tamana vem trabalhando desde 1984, educando e treinando crianças com autismo e distúrbios mentais.
Os selos, emisões de primeiro dia de folhas informativas estão disponíveis nos escritórios filatélicos, de acordo com o Escritório de Tamil Nadu, em Chennai.
Stamp on special children
CHENNAI SEPT. 2. The Department of Posts will be releasing a special postage stamp on "Our World of Special Children" in the denomination of Rs. 5 on September 3 on the occasion of international conference on Autism, hosted by the Tamana Association.
The Tamana Association has been working since 1984, educating and training children with autism, mental and multiple disabilities.
Stamps, first day covers and information sheets will be available for sale at all philatelic bureau/counters from the date of issue.
First day cancellation will be provided at philatelic bureau/counters located in all the head post offices of the country, says a release from the Chief Postmaster-General, Tamil Nadu Circle, Chennai.
Stamp on special children
http://www.hindu.com/2003/09/03/stories/2003090310710300.htm
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 5.9.03
Você pode comentar aqui:
Grau de severidade do autismo pode depender de versão de gene
New Scientist | 5/9/2003 | via Autismconnect
Se meninos com autismo têm uma forma severa ou branda da síndrome, isso pode depender de qual versão de um determinado gene possuem, de acordo com um novo estudo. E é possível que esse mesmo gene influencie habilidades sociais e de linguagem das pessoas em geral.
Estudos com gêmeos e suas famílias já mostravam que a hereditariedade tem importante papel no autismo, mas há muitos genes envolvidos e apontar quais os responsáveis pelo autismo está se mostrando difícil. Em vez disso, a Dra. Ira Cohen, psicóloga no NYS Institute for Basic Research, em New York, decidiu procurar por variantes de genes que determinam a severidade da condição.
Algumas pessoas com autismo têm altos níveis do neurotransmissor serotonina no seu sangue, mas não há genes envolvidos na síntese da serotonina que tenham sido diretamente relacionados ao autismo. Assim, a equipe da Dra. Cohen voltou sua atenção para o gene que codifica a
mono
amina
oxidase
A (MAOA), uma enzina que desativa a serotonina.
Uma variação no comprimento da região de controle no começo do gene MAOA determina o quanto da enzima é produzida. Homens têm apenas uma cópia do gene, já que ele é encontrado no cromossomo X,e aproximadamente 1/3 deles têm a forma que resulta em baixa produção de MAOA.
A equipe estudou 41 meninos autistas para verificar qual variante do gente MAOA tinham. Encontraram uma clara relação com as habilidades sociais e de linguagem das crianças.
"Meninos com baixa produção da enzima não têm bom desempenho, não interagem com seus pares" - diz a Dra Cohen -,
"enquanto meninos com a forma de alta atividade mostram progresso na linguagem e outras habilidades".
Um estudo anterior falhou em encontrar uma relação entre autismo e o gene MAOA, mas aquele estudo verificou apenas se uma das variantes do gente se relacionava ao autismo. Os achados da Dra. Cohen pode tornar possível identificar precocemente meninos que podem desenvolver autismo severo. Mas, ela adverte, um estudo mais amplo é necessário para verificar os resultados.
Ainda que a equipe tenha analisado apenas crianças autistas, admite que é possível que o gene afete as habilidades sociais e de linguagem de todas as pessoas, diz o Dr Roim Wassink, um psiquiatra da Universidade de Iowa.
"De qualquer forma, é interessante".
SEVERITY OF AUTISM 'MAY DEPEND ON VERSION OF BRAIN GENE INHERITED'
NEW YORK, USA: Whether boys with autism suffer a severe form or just a mild version might depend on which version of a brain gene they inherit, according to a new study. And it is possible that the same gene variants influence the language and social skills of people generally.
Studies on twins and families have shown that heredity plays a big part in autism, but there seem to be many genes involved, and pinning down the ones responsible for autism is proving difficult. Instead, Dr Ira Cohen, a psychologist at NYS Institute for Basic Research in New York, decided to look for gene variants that affect the severity of the condition.
Some people with autism have higher levels of the neurotransmitter, serotonin, in their blood, but no genes involved in serotonin synthesis have been directly linked to autism. So Dr Cohen's team looked at the gene coding for monoamine oxidase A (MOAO), an enzyme that inactivates serotonin.
A variation in the length of the control region at the start of the MAOA gene determines how much of the enzyme is produced. Men have only one copy of the gene, since it is found on the X chromosome, and approximately a third of them have the form that results in lower MAOA production.
The team tested 41 autistic boys to see which variant of the MAOA gene they had. They found a clear link with the children's language and social skills. "Boys with less enzyme are not doing as well, not keeping up with their peers," says Dr Cohen. "Whereas boys with the high- activity form show better progress in language and other skills."
One previous study failed to find a link between autism and the MAOA gene, but that study looked only at whether one of the gene variants triggered autism. Dr Cohen's finding might make it possible to identify boys most likely to develop severe autism earlier on. But, Dr Cohen says, a larger study is needed to check the result.
Although the team looked at only autistic children, it is possible that the gene affects everyone's language and social skills, says Dr Tom Wassink, a psychiatrist at the University of Iowa. "Either way, it's interesting."
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 5.9.03
Você pode comentar aqui:
Quinta-feira, Setembro 04, 2003
Garoto autista deixado sozinho em ônibus escolar
Mãe reclama de empresa de ônibus
| Repórter: Melissa Buscher | WRAL.com | 2/9/2003 |
Fayetteville, Carolina do Norte: Um garoto autista de 4 anos de idade foi esquecido em um ônibus e sua mãe pede explicações.
Dina Tahaney ficou chocada ao saber que em 22 de agosto, quando a temperatura atingia 32º C, Ryan, de 4 anos, não deixou seu ônibus escolar para ir à pré-escola. Depois de encaminhar as crianças para a Escola Elementar Murray no Forte Bragg, o motorista acidentalmente deixou Ryan no veículo.
Dina conta que seu filho Ryan, que é autista, dormiu em um banco no meio do ônibus. Quando acordou saiu e vagou pelo estacionamento e atravessou a rua. Sua aventura acabou no escritório de um coronel.
-
Ele poderia ter morrido naquele ônibus! Qualqeur coisa poderia ter aconetecido com aquele calor, sem contar que poderia ter sido atropelado, a mãe protesta.
Ela não culpa nem a escola, nem o forte, mas o motorista:
-
Colocamos a vida de nossos filhos nas suas mãos todos os dias e sua respostas é não sabemos como isso pôde acontecer!
A Sra Tahaney soube que o motorista e seu assistente foram suspensos por alguns dias e depois transferidos para uma linha com crianças mais velhas.
Crianças com necessidades especiais precisam de muito mais atenção. É preciso prestar atenção aos detalhes. Foi isso que faltou e, assim, nós teremos de nos certificar de que será feito o melhor, daqui para a frente, afirmou o porta-voz do Forte Bragg, tenente-coronel Billy Bucker.
Os oficiais disseram que, agora, estão solicitando às escolas que tenham uma escala de plantão para cada linha e listas de controle em cada ônibus.
Os ônibus são operados pela Bragg Lines Inc. A companhia pertence a Diane Wheatley, membro do Quadro Escolar do Condado de Cumberland (
Cumberland County School Board), e a seu marido. Ela e seu marido estavam fora da cidade e não puderam ser encontrados pela equipe da
WRAL para dar declarações.
Fayetteville Boy Left Alone On Hot School Bus
http://www.wral.com/fayettevillenews/2450057/detail.html
via Autismconnect
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 4.9.03
Você pode comentar aqui:
Quarta-feira, Setembro 03, 2003
Encontro de famílias de autistas em Los Angeles
Los Angeles Times | 30/8/2003 | Organizations
A Aliança Foothill pelo Autismo (
Foothill Autism Alliance, Inc.), organização de apoio a famílias de autistas, fará seu próximo encontro às 19h30 do dia 10 de setembro no
Burbank Center for the Retarded "A Place to Grow".
Um painel de musicoterapeutas discutirá o papel da música para atrair os sentidos, estimular o sistema motor e despertar sentimentos que, de outra maneira, permaneceriam adormecidos. Palestrantes: Julie Berghofer, Gwendolyn Meir e Kasi Peters.
Autism Family Resource meeting planned
The Foothill Autism Alliance, Inc., an organization that supports families of individuals with autism, will have its next family resource meeting at 7:30 p.m. Sept. 10 at Burbank Center for the Retarded "A Place to Grow," 230 Amherst Drive in Burbank.
A panel of music therapists will discuss music as a powerful medium for engaging the senses, stimulating motor systems and awakening feelings within that otherwise lay dormant. Featured speakers are Julie Berghofer, Gwendolyn Meir and Kasi Peters.
For more information, call 662-8847 or visit the Web site at http://www.foothillautism.org.
Autism Family Resource meeting planned
http://www.latimes.com/news/local/burbank/news/la-blr-organs30aug30,1,4962658.story
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 3.9.03
Você pode comentar aqui:
Seattle terá restaurante sem glúten
Seattle Times | Seattle, 27/8/2003 | Jane Hodges
Em Edmonds, Condado de Snohomish, será aberto um restaurante cujo cardápio caseiro se baseará todo em receitas sem trigo e glúten.
As
chefs Killy McIntyre e Arlene Palumbo prometem substituir o trigo por arroz e batata. As duas têm a doença celíaca e, assim, entendem bem do assunto. Quem tem essa deficiência não pode digerir o glúten, correndo risco de vida se comer essa proteína. A nutricionista Cynthia Kupper diz que esse será o primeiro restaurante nos EUA a se basear todo na dieta.
Além dos celíacos, também a autistas os médicos e naturopatas vêm recomendando seguir uma dieta sem glúten.
New Edmonds restaurant to forgo wheat in recipes
http://archives.seattletimes.nwsource.com/cgi-bin/texis.cgi/web/vortex/display?slug=funkyfood27n&date=20030827
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 3.9.03
Você pode comentar aqui:
Terça-feira, Setembro 02, 2003
200 compareceram ao funeral de garoto
FELICIA THOMAS-LYNN | Journal Sentinel | Milwaukee, EUA, 29/08/2003
Bispo diz que o menino autista que morreu na semama passada foi vítima da "ignorância".
Para o Bispo J. Franklin Tompkins, a morte de Terrance Cottrell Jr foi muito sentida, apesar de nunca ter conhecido o garoto ou sua família. Para ele, a perda foi pessoal, um ponto que ficou claro em seu apaixonado discurso na tarde desta sexta-feira.
"Deus não levou este garoto, alguém o levou", Tompkins disse às 200 ou mais pessoas que compareceram para prestar seus respeitos.
"Deus deu e alguém o levou através da ignorância!"
O funeral foi uma semana depois da morte do menino. Terrance sufocou após uma sessão de orações de duas horas na Igreja Templo de Fé da Fé Apostólica. Um ministro da Igreja, Ray Hemphill, foi acusado de abuso infantil por deitar sobre o peito do garoto para expulsar demônios.
Tompkins, ele mesmo pai de um garoto autista de 12 anos, freqüentemente ora por ele mas nunca permitiu exorcismo.
"Nunca permiti que ninguém tentasse exorcizar Reggie. Se alguém fosse tentar, antes esteja pronto para fazê-lo comigo."
As palavras de Tompkins, pastor da Igreja Apostólica Unida de Deus, foram aplaudidas entusiasticamente.
"Vocês não sabem que Deus sabia que Terrance era autista? Ele o fez assim. Penso que certas salvaguardas podem ser desenvolvidas para proteger nossas famílias e crianças."
-
"Amen!" respondiam.
Dúzias de balões estavam à volta do pequeno caixão. O garoto estava vestido num terno cinza e uma gravata. Os presentes, muitos deles com camisetas escritas
"Descanse em paz" com a foto de Terrance falavam dele. Lembravam do garoto, que chamavam
Rock, como uma criança agitada e brincalhona, um menino que podia ser um pouco travesso. Gostava de tomar os doces de seu primo, alguém lembrou.
"Rock não era um mau garoto. Apenas queria brincar o tempo todo. Ficará em meu coração para sempre", disse um dos primos.
Uma ex-professora disse que ele era um tesouro.
"Era diferente, especial. Uma jóia."
"Era uma criança maravilhosa", disse Rotunda Delane, que foi vizinha da família.
"Era muito curioso. Fiquei chocada com a notícia. Sua mãe estava buscando ajuda. Não podemos guardar rancor, temos de rezar por eles."
Tompkins fez eco a tais sentimentos:
"Em face disso tudo, não vamos guardar ódio ou ressentimentos. Vamos orar. Não odeiem ninguém. Não tentem vingança. Ao invés do mal em meu coração, orações."
Durante os serviços, os presentes iam até um microfone na frente da capela para falar da perda e de como se lembravam de Terrance. Um garotinho da mesma idade que ele foi até lá e cantou um hino:
Jesus me ama,
isso eu sei, sim,
porque a Bíblia diz assim. | ------------- |
Jesus loves me,
This I know.
For the Bible tells me so. |
Logo, todos cantavam com ele, finalizando a canção entre lágrimas.
200 gather to mourn at boy's funeral
http://www.jsonline.com/news/Metro/aug03/165909.asp
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 2.9.03
Você pode comentar aqui:
Estudo dinamarquês descarta ligação entre thimerosal e autismo
Copenhagen, Dinamarca: As taxas de autismo na Dinamarca não parecem estar vinculadas ao Thimerosal, um conservante contendo mercúrio que já foi usado em algumas vacinas infantis, de acordo com uma anãlise de três décadas de dados.
Um aparente aumento nas taxas de autismo na Dinamarca começou pouco antes da descontinuação do uso de vacinas contendo thimerosal em 1992, mas continuou crescendo por vários anos depois, o estudo afirma.
Thimerosal foi eliminado das vacinas em muitos países industrializados, disse o Dr Kreesten Meldgaard Madsen.
Se thimerosal fosse uma causa importante para o autismo, [as taxas]
iriam logo declinar -, disse o pesquisador, cujo estudo foi publicado no número de setembro de 2003 do jornal
Pediatrics, em 2 de setembro.
Apesr dos teores de mercúrio nas vacinas ser pequeno, os fabricantes de vacinas começaram abandonar o thimerosal alguns anos atrás como uma precaução recomendada pelos órgãos oficiais de saúde pública.
Mercúrio pode causar danos neurológicos em altas doses. Muitos pais de autistas acreditam que o aumento do número de vacinas recomendadas é o culpado pelo aparente crescimento do autismo, apesar de muitos cientistas acharem que se trata de coincidência.
O Instituto de Medicina dos Estados Unidos (
Institute of Medicine in the United States) reviu o assunto e em 2001 disse que uma ligação potencial entre thimerosal e desordens neurológicas era improvável mas medicamente plausível. O instituto, uma entidade privada, recomendou mais estudos.
Os pesquisadores dinamarqueses examinaram dados de 956 crianças diagnosticadas com autismo de 1971 a 2000. Disseram que a taxa de incidência de autismo cresceu rapidamente de menos de uma criança por 10.000 em 1990 para perto de 5 por 10.000 em 1999, sete anos depois do thimerosal ter sido removido das vacinas no País.
Entretanto, o Dr Robert Byrd da Universidade da California, que tem estudado um aumento de casos no Estado, disse que o estudo dinamarquês não fecha a questão. Seus erros incluiriam usar apenas dados de crianças autistas hospitalizadas até 1995 mas usar pacientes externos depoisa daquela data, o que confundiria se houvesse qualquer mudança nas taxas de autismo.
Se thimerosal é mesmo culpado,
"isso precisa ser definido", diz o Dr Byrd.
"Se não é real, ainda precisa ser analisado, assim a atenção voltada para a vacina pode ser redirecionada" para as causa potenciais.
Recentes dados sugerem que o autismo pode afetar pelo menos 40 entre cada 10000 crianças nos EUA - uma taxa dez vezes mais alta do que se estimava dez anos atrás.
Muitos cientistas acreditam que isso apenas reflete um melhor reconhecimento da desordem, embora haja quem pense que isso representa um verdadeiro aumento, possivelmente devido a toxinas ambientais ou outros fatores. Muitos pensam que genética e fatores ambientais atuam em conjunto, mas as causas exatas são desconhecidas.
Mark Blaxill, diretor do grupo ativista
Safe Minds, dos EUA, disse que não estava surpreso que
Pediatrics publicasse um estudo pro-vacina, uma vez que os principais leitores da publicação - pediatras - administram vacinas.
Safe Minds foi fundado por pais de autistas procurando alertar sobre os riscos do mercúrio, e muitos de seus membros acreditam na culpa do thimerosal.
Associated Press, via Autism connect
O estudo já havia sido publicado no Jornal de Medicina da Nova Inglaterra (EUA):
New England Journal of Medicine, 2002:
A Population-Based Study of Measles, Mumps, and Rubella Vaccination and Autism
http://content.nejm.org/cgi/content/abstract/347/19/1477
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 2.9.03
Você pode comentar aqui:
Cura pela fé dá errado
MONICA DAVEY | New York Times | 29/8/2003
(...)Ray A. Hemphill, o pregador de 45 anos que coordenou os serviços religiosos para curar Terrance, o garoto autista de oito anos que faleceu na sexta-feira, 22/8, foi acusado de abuso infantil grave, o que pode levá-lo a, no máximo, cinco anos de prisão e mais cinco anos sob a supervisão da corte. Ninguém mais foi acusado.
De acordo com a acusação contra Hemphill, ele afirmou que conduzia sessões para ajudar Terrance há três semanas antes da morte do menino. Nesses momentos, O pregador e outras pessoas oravam, cantavam e forçavam o garoto a se deitar no chão, segurando seus joelhos, braços, cabeças e tórax quando ele lutava para se levantar, chutando e arranhando.
A questão, afirmou Hemphill, era libertar o garoto dos demônios que o possuiríam, como acreditava o religioso, como seria revelado pelo seu comportamento errático: o modo como pulava na cadeira e fazia barulhos.
Hemphil foi libertado da cadeia na quarta-feira até a audiência, neste 8 de setembro, com a promessa de que não realizará nenhum exorcismo até lá. Ele não foi encontrado para dar declarações, mas os investigadores disseram que não teve nenhum treinamento especial para ser ministro, a não ser um chamado do Senhor, e foi ordenado por seu próprio irmão.
O irmão, David Hemphill, pastor da pequena Igreja Templo da Fé da Fé Apostólica (
Faith Temple Church of the Apostolic Faith), disse que a família nada mais tinha a acrescentar.
Mas a avó do menino falecido, Mary Luckett, disse que as sessões espirituais nunca teriam acontecido e que Hemphill deveria enfrentar acusações mais sérias:
Como pode uma crinaça morrer e aquelas pessoas serem acusados de abuso? Não posso entender o que essas pessoas estão pensando. Não me importo se era uma igreja. Não me importa com o que estavam tentando fazer!
Os promotores defenderam sua decisão de não acusar nada mais que abuso contra Hemphill dizendo que, sob a lei do Wisconsin, não podem apresentar uma acusação de homicídio em segundo grau, ou uma acusação mais séria de homicídio, sem provar que ele sabia que suas ações poderiam criar um risco substancial. Isso seria difícil, senão impossível, de provar, explicou Mark Williams, um assistente da promotoria: -
É uma questão subjetiva. O que importa, de um ponto de vista legal, é o que estava na sua mente quando ele estava fazendo o que fez. E, na sua mente, estava tentando ajudar o garoto.
Que as práticas religiosas envolvidas complicam a situação legal, o Sr Williams concorda: -
Não é uma situação normal.
Se a criança tivesse morrido em casa, uma série de acusações, de abuso infantil até homicídio culposo, poderiam ser feitas. - disse Marci A. Hamilton, professora na Escola de Lei Cardozo de Nova York (
Cardozo School of Law in New York).
Quando uma entidade religiosa está envolvida, os promotores ficam muito nervosos.
A professora Hamilton diz que a acusação de abuso no caso é
extremamente fraca e envia um sinal devastador:
Isso é uma mensagem que, se você estiver fazendo qualquer coisa - mesmo conter uma criança ou negar-lhe atendimento médico, qualquer coisa - se for religioso, você está acima da lei. E isso não está certo.
Terrance, cujo autismo foi diagnosticado com dois anos de idade, raramente falava - e nunca mais do que uma ou duas palavras. Os vizinhos dizem que ele tomava o sorvete de suas mãos. Sua irmãzinha pequena, de cerca de dois anos, era a única que ele parecia obedecer.
O garoto vivia com sua mãe, Pat Cooper, mãe solteira, de vinte e tantos anos de idade. Ela teve um relacionamento com o pai do menino, que terminou muito tempo atrás. Repetidas visitas a sua casa indicaram que ela partiu, e não tem telefone.
Pat Cooper tomou parte nos serviços religiosos nos quais morreu seu filho Terrance. Naquela noite, ela segurou um dos pés de seu filho, enquanto duas outras mulheres seguravam outras partes de seu corpo; Hemphill segurava-lhe a cabeça e o tronco. Pelas investigações, Patricia Cooper contou que em um dado momento ela viu Hemphill apoiar o joelho no peito do menino e depois, mesmo pesando cerca de 70 kg (150 libras), deitou-se sobre o garoto, tórax com tórax - a polícia contou.
O médico legista encontrou extensas contusões na nuca de Terrance e disse que ele morreu devido a asfixia mecânica por pressão aplicada sobre seu tórax.
Faith Healing Gone Wrong Claims Boy's Life
http://www.nytimes.com/2003/08/29/national/29EXOR.html?ex=1063439506&ei=1&en=e7785dab753e4769
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 2.9.03
Você pode comentar aqui:
New Jersey: Freio na educação especial
Debra Nussbaum | New York Times | 31/8/2003
Quando Susan Cohen e Barry Berg se mudaram de Weekhawken para Maplewood, cinco anos atrás, assumiram que teriam de achar uma boa escola privada para seu filho Julian, que tinha 3 anos de idade e a síndrome do x-frágil, considerada uma das principais causa de autismo.
Nos dois primeiros anos, enviaram Julian para um programa pré-escolar em Nova York, mas para o jardim de infância, começaram a procurar o lugar certo em New Jersey. O custo era chocante, variando de US$ 30.000,00 a US$ 45.000,00 por ano. Mas outros pais asseguraram ao casal que podiam pedir ao distrito para pagar, porque New Jersey faz muito mais pelos estudantes deficientes que os outros Estados.
No entanto, Julian nunca foi à escola particular. Depois de encontrar uma equipe de educação especial na Escola Distirtal de South Orange/Maplewood para traçar um plano educacional individual, seus pais foram agradavelmente surpreendidos por achar que o melhor lugar era, na verdade, a escola pública da vizinhança, a menos de dois quilômetros de casa. Nesta semana, pelo terceiro ano, Julian volta para a Escola Elementar Tuscan, onde ele ficrá numa classe com seis estudantes, um professor e dois auxiliares.
O resultado foi também satisfatório para a escola distrital que, como tantas outras em New Jersey, está se ocupando com um crescente número de estudantes especiais, também como uma economia que está forçando os distritos a enxugar seus orçamentos.
Os números são assustadores. Quando as escolas públicas de New Jersey abrirem esta semana, haverá mais de 218.000 estudantes entre 3 e 21 anos cadastrados para a educação especial - cerca de 16% dos 1,4 milhões de crianças na escola pública no Estado. Os problemas dos alunos vão de pequenas dificuldades de aprendizado a deficiências múltiplas.
De acordo com Barbara Gantwerk, diretora do Escritório de Programas de Educação Especial do Departamento Estadual de Educação, a taxa é uma das mais altas no País, e subiu de 163.000 em 1990 e 205.500 em 2000. Ainda assim, pedidos dos pais para terem seus filhos cadastrados são freqüentemente negados, o que pode resultar em longas e custosas batalhas judiciais.
Yut'se Thomas, diretora do Escritório Estadual de Verbas Escolares (
Office of School Funding) disse que, enquanto o custo médio da educação em New Jersey é de cerca de US$ 10.000,00 por aluno, o preço para um estudante de educação especial pode variar de US$ 20.000 a US$ 100.000 para uma instituição privada. Atualmente, segundo a sra. Thomas, cerca de 19.000 estudantes em New Jersey estão sendo atendidos fora de seus distritos.
Assim como o número de alunos e seu custo aumentam, as escolas distritais no Estado - muitas das quais tiveram seus pedidos de aumentos de verbas negado na última primavera - estão concluindo que não podem mais pagar pela educação especial, apesar da lei federal de 1975, o Ato dos Indivíduos com Incapacidades de Aprendizado (
Individuals With Disabilities Education Act), que garante uma
educação pública, livre e apropriada para todos os estudantes com deficiências.
Como resultado, os quadros docentes e administradores - juntamente com pais cujas crianças não foram cadastradas - estão crescentemente abordando um assunto tabu: economizar dinheiro em educação especial dizendo
não a pais que solicitam vagas na rede privada e oferecendo-lhes programas especiais
caseiros, como salas-de-aula para alunos com autismo e distúrbios emocionais. Em alguns casos, os administradores estão até mesmo pedindo aos pais que tragam seus filhos de volta das instituições privadas, para economizar centenas de milhares de dólares em custos de educação e transporte.
(...)
Reining in Special Education
http://www.nytimes.com/2003/08/31/nyregion/31NJ.html
Se for reproduzir, por favor dê o crédito: Traduzido/transcrito por Argemiro Garcia em 2.9.03
Você pode comentar aqui:
